ŠABLONY OP JAK II.

Název projektu: OP JAK II. - MŠ Přerov Čtyřlístek

Registrační číslo projektu: CZ.02.02.XX/00/24_034/0016770

Projekt je realizován z výzvy č. 02_24_034 s názvem Šablony pro MŠ a ZŠ II, v aktuálním znění, priority 2 – Vzdělávání

Doba realizace projektu: 01. 10. 2025 - 30. 09. 2027

Projekt je zaměřen na personální podporu, osobnostně profesní rozvoj pedagogů mateřské školy, na podporu rozvojových aktivit v mateřské škole a na spolupráci s rodiči dětí, zajišťování rovného přístupu ke kvalitnímu a inkluzivnímu vzdělávání, včetně usnadňování vzdělávací mobility znevýhodněných skupin.

Nastavené šablony:

Školní asistent – personální podpora MŠ

• Cílem aktivity je poskytnout personální podporu – školního asistenta mateřské škole. Aktivita umožňuje poskytnout větší podporu zejména dětem ohroženým školním neúspěchem, resp. dětem, u kterých je předpoklad, že budou ohroženy školním neúspěchem po jejich nástupu do základní školy a také větší individuální přístup mladším dětem. Školní asistent pomáhá při nácviku jednoduchých činností spojených se sebeobsluhou, rozvojem sociálních dovedností, manipulací s předměty, hračkami, pomoc při organizaci akcí školy a jiné.

Inovativní vzdělávání dětí v MŠ

• Cílem aktivity je podpora a rozvoj znalostí a dovedností dětí v MŠ a jejich podpora znalostí a dovedností s využitím inovativních forem vzdělávání prostřednictvím netradičních vzdělávacích metod a strategií, které vedou děti k rozvoji kreativity, talentu a samostatnosti. Aktivita dále cílí na snižování předčasných odchodů ze vzdělávání pro děti ohrožené školním neúspěchem s cílem jejich motivace ke vzdělávání, identifikace jejich talentu a zprostředkování vzdělávání zábavnou formou.

Osobnostně sociální a profesní rozvoj pracovníků ve vzdělávání MŠ

• Cílem aktivity je rozvoj kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti přípravy a vedení projektového vzdělávání, které vede k rozvoji osobních a sociálních kompetencí dětí, podpoře individuálního přístupu k dětem a práci s heterogenní skupinou. Šablona umožňuje zajištění bohatějších aktivit v rámci vzdělávacích aktivit, rozvoj dovedností pedagoga při přípravě a spolupráci s odborníkem z praxe (např. keramické tvoření, enviromentální projekty …).